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　　动手能力是什么

　　你知道动手能力是什么吗？我们常说孩子动手能力强，那么动手能力强意味着什么呢？动手能力差又应该如何培养呢？孩子的动手能力和工作能力直接关联，下面小编精心为大家整理了一些动手能力是什么相关的知识，希望能对你有所帮助。

　　动手能力是什么1　　动手能力就是实际工作能力。

　　动手能力就是实践能力，俗语说，光说不练，就是指有些人就是话说得好听，其实一点实践能力都没有。

　　实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。

　　实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。

　　实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。

　　动手能力体现在两个方面：

　　1.能把理论应用于实践中，使理论和实践相结合

　　2.能够灵活地、够创造性地利用所学理论为生产服务

　　培养孩子动手能力的重要意义

　　（1）发展智力，促进思维

　　苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。我国著名教育家陶行知先生也提出了“手脑并用”的理论。他提倡让孩子通过自己的口、眼、手，在亲自感知、观察、操作的过程中习得知识，强调手指的运动有利于幼儿智力的发展。幼儿的动手操作，可以有效发展儿童的感知觉。触摸觉是运动觉和皮肤觉的结合，它对人的实践活动，对儿童的心理发展都有重要的意义。空间知觉是人对物体空间大小、方位、形状的知觉。这些心理活动，唯有通过幼儿的亲身体验才能得到发展。比如，教孩子玩纸鸟发展孩子辨别三角形、正方形的形状与大小的能力。守恒是儿童思维发展的重要标志。按照瑞士著名的心理学家皮亚杰的理论，这是指物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识。比如，一只细径的量杯中的液体倒入括口杯中，虽然液面低了，但并没有减少，溶液仍然不变。一堆的玻璃球并不会因为你将它排成一串而增加个数。对四五岁的幼儿来说，这种观念的形成，是需要加以训练，并假以时日的。无疑，家长带着孩子玩玩这类游戏，对智力发育十分有必要。幼儿的思维是以直觉行动思维与具体形象思维为主。动手训练有利于幼儿思维敏捷性、灵活性的发展。幼儿在动手拼拼、搭搭、拆拆活动中，能根据问题的变化，按照不同材料和条件及时地改变思维方法，并会用创造性的方法抓住问题的本质。动手训练能够增强幼儿记忆能力，“行动”能够促进智力的发展。人的一举一动都要受到大脑的支配，各种各样的动作，能使相应的脑细胞得到锻炼。从人类种系的发展来看，正是因为直立行走，使人能腾出双手来从事更为精细的劳动，才促进了人的智慧发展。许多学生都有这方面的经验：一个原理不明白，记不住，但一个实验做完了，就什么都记住了。比如：碱性溶液使石蕊变蓝，使酚酞变红。这个简单的常识，我小时候，在过去没有试验的情况下，仅靠机械记忆记下来，时常搞混。等上了高中接触了石灰水、盐酸与石蕊的实际检验以后，在感性认识的基础上，方完全记牢。

　　（2）勤于动手，意志坚韧

　　动手活动有利于培养幼儿的意志力和独立性。一个独立能力强的孩子，在他未来的生活道路上，往往敢于拼搏，有创见。意志坚强，能主宰自己的命运。一个缺乏独立能力，缺少毅力的孩子，则常常表现出意志脆弱，依赖心十足，没有主见，做事虎头蛇尾。因此，训练幼儿的动手能力，有利于幼儿意志力、独立性的培养。一是动手能力有利于培养幼儿的意志力。家长在训练幼儿动手能力时，可有意识的设置一些困难来磨练幼儿，培养幼儿专心致志，坚持到底的品质。教育他们在遇到困难和挫折时，要多动脑筋、想办法，以坚韧不拔的'毅力去克服困难。如在系鞋带的过程中，家长可让幼儿把打了死结的鞋带，耐心、细心地自己解开。孩子通过手指的细致活动，不仅增强了手脑并用的协调性，还培养了幼儿的毅力。二是动手能力有利于培养幼儿的独立性。一般健康幼儿在三岁前就有意志的萌芽，能初步借助语言来支配自己的行动，出现独立行走的愿望。如经常表述：“我要如何”“我自己来”等自主意愿。因此家长除应有意识的让幼儿自己做一些力所能及的事情外，还可以让幼儿练习一些复杂的活动内容。如：钉扣子，给布娃娃和玩具熊缝制简单的服装，帮着大人择菜、包饺子、洗刷碗筷、到街道商店买东西等。以此来训练幼儿独立完成任务的习惯。

　　（3）实践锻炼，素质提升

　　英国哲学家、教育家洛克曾说过：“人的智慧是从人的行为开始的，在动作之中延伸的。”但是，在当前社会上，有的家长片面地把教育单一的看成智力开发，在早期教育上违背儿童的心理特点。偏听偏信“不要让孩子输在起跑线上”的伪命题，忽视儿童的成长规律和教育规律，揠苗助长，竭泽而渔。导致了许多孩子畸形发展：背会了儿歌古诗，学会了琴棋书画；丢掉了自理自强，养成了矫揉造作。孩子吃不得一点苦，受不了一点累，干不了一点活。动手能力极差，操作技能丧失。而从培养孩子动手能力入手就是解决这些教育短板的突破口。教孩子自己收拾玩具、学具、用具，以培养他的责任心；教孩子巧手为妈妈制作生日贺卡，培养他的爱心；教孩子做好楼道里、楼前屋后的卫生，培养孩子的环境意识。做为养成教育的组成部分，这些综合素养的锻炼，对孩子日后成材无疑具有十分重要的意义。

　　动手能力是什么2　　孩子动手能力差怎么培养

　　1、培养想象能力。

　　我们应该注重培养和发挥孩子的想象力，这个能力非常重要，必须依靠丰富的想象力，才能让孩子感兴趣动手做事。

　　2、转变思维观念。

　　家长往往不会重视孩子的动手能力，如果孩子动手能力不强，对其他事情也会产生影响，不能认为只要考出好成绩其他都不重要。

　　3、不要娇惯孩子。

　　我们应该让孩子做到自己的事情自己做，锻炼孩子的自理能力，比如刷牙、洗脸、穿衣、整理书包等，不要给他们处处代劳。

　　4、让孩子做手工。

　　我们应该让孩子多做一些手工小制作，锻炼孩子的手眼协调能力，比如，我们让孩子学习画画、剪纸等等，对孩子有很大帮助。

　　5、进行体育锻炼

　　我们可以让孩子进行一些体育锻炼，比如，我们和孩子一起打篮球或者踢足球，通过体育锻炼增强孩子体质，提高动手能力。