会议情况报告格式范本

会议报告格式的示范文本

会议报告格式范文。很多文秘学生必须掌握的是会议记录报告。很多公司会要求秘书记录会议要点，在会议过程中以报告的形式写出来，但是很多人不知道怎么写。下面小编给大家分享一下会议报告格式范文。

会议报告格式。3月9日参加了20xx年xx市教育科研实验基地学校工作会议。会议在xx金城宾馆召开。现将会议情况向老师们汇报如下。

会议由市教育学院书记、院长郭强同志主持。首先，大会命名表彰了第七批教育科研实验基地学校共12所。随后，郭书记要求教育学院的三位院长按照各自的职责向200多位代表通报了2009年的工作情况。项目部主任姚，《xx教育》编辑部主任饶龙武，实验基地部主任尹在会上发言。

在三位主任发言的基础上，郭书记对市教科所2009年的工作进行了总体回顾。他说，2009年，市教科所完成了以下工作：一是加强了对教育科研的监督检查；第二，加强教育和科研的引导；三是教育科研实验基地增添了新的力量；四、《xx教育》杂志越来越好；第五，论文越来越有成果；六是全市班主任专业发展论坛成功举办。接着，他阐述了今后全市教学科研的方向和途径。他说，未来要通过教育研究促进教师的专业成长。作为学校，要给科研氛围，科研立场，科研时间。通过教育和科研促进学校的科学管理和内涵发展。学校要有意识地注入教育和科研的内容，努力通过科研解决制约学校发展的问题。要通过教育研究形成教育特色和品牌。他列举了一些学校“写教育叙事”和“整体联动、团队合作、合力攻关”的研究特点。最后，他在20xx年对自己的工作做了具体安排。一是进一步做好调研工作；二是进一步完善《xx教育》；第三，做好教育科研成果评选工作；第四，做好校长论坛和班主任论坛；五是进一步开展送理论到校活动；第六，做好教学科研实验基地评估工作。

郭书记发言后，会议安排了典型发言活动。会上，六所学校的校长或教学部门负责人介绍了他们开展教育研究的经验和做法。与会代表听后受益匪浅。其中，两位校长的发言对我触动最大。一个是香城小学校长。她主要介绍了她所在的学校在全体教师中“写教育叙事”的成功实践。从2008年开始，张校长要求45岁以下的中青年教师每周写一篇教育叙事。一开始老师们都很不情愿，都抱怨这样很无聊，增加了老师的负担。无奈之下，张校长征求学校领导意见，采取了“强制”政策。第一，带头写，要求每个校领导，不分年龄，都要写。然后每周主管领导会检查所有老师的记叙文，在下周一的教师例会上公布表扬和批评。并对叙事内容进行无情的评论。尤其是对于抄袭下载的老师。所以各位老师一定要认真对待这件事。学校教师在写作记叙文方面也接受特别指导和培训。她要求教师立足教育教学，抓住疑点、精彩点、失败点

谷城五山镇中心学校校长也做了典型发言。他还谈到了学校写教育叙事的做法。他告诉他所在学校的老师：写一篇终身教案不一定能让你成为名师，但写三年教育叙事可能会让你成为名师。他向老师学习，学习教育专著和商业杂志；实践，以课堂为源头活水；随时写，随时录，随时结算。写教育叙事能给你成就感。因为过一段时间，打开自己的博客看看，你会陶醉在自我欣赏中。他要求老师写记叙文要真实简单，不要遣词造句，不要觉得太神圣。学校老师的叙事内容也要在例会上大声朗读和评论。但是老师并没有受到惩罚和奖励。因为他认为写记叙文是交流的平台，是对话的窗口，是教师表达自己的权利。这几年来，他所在的学校80%的老师都创建了个人博客，他本人也写了800多篇教育叙事。每年在市级以上教育刊物上发表记叙文30余篇。写作，完善自己的思想，品味教育的快乐；记录生活的点点滴滴，提高工作质量，最终提高生活质量。

正如郭书记所说，目前虽然很多学校都在做叙事研究，但能做到以上两个学校规模的并不算多。

会议结束时，市教育督导室主任朱启龙同志在会上作了重要讲话。他站在当前形势的高度，讲了20xx年全国、省、市教育工作会议的主要内容。要求市教科所加强领导，强化措施，积极推进全市教学科研工作；加快基地建设，充分发挥市级教学科研实验基地的辐射带动作用。最后，郭书记对大会进行了总结。

会议时间虽短，只有一天，但内容充实实用，为各实验基地今后的教育科研工作指明了方向，传授了方法。结合会议精神和我校实际，我就学校教育科研谈以下几点想法。

第一，千方百计营造浓厚的科研氛围。近年来，虽然学校以“研究型学校”为治校方略。但我总觉得教育科研氛围淡薄，教师对教育科研的认识模糊。不知道什么是教育科研(尤其是课题研究)，不知道教育科研的意义、方法和策略。我谈不上真正意义上的教育科研，因为我只是敷衍完成学校布置的科研任务，甚至只是完成几份表格和资料。所以我认为，学校从领导到教学部主任，都要加强对教师开展教育研究的方法培训。改变教师的思维和认识，指导实验教师开展研究的方法和策略。努力实现全校教师都从事教育科研的局面。

二、认真开展撰写教育叙事的研究活动，努力提高教师的专业水平。写教育叙事一定要有原创，有一定质量，奖惩一定要到位。我们不妨学习一下项城的小做法，敢于点名，敢于点评，敢于处罚。因为它能真正促进教师素质的提高，这是一个教师生存的需要，也是一个学校发展的需要。

三。努力办好《实小教育》。很多学校都有自己的校刊，我们学校办了很多年《实小教育》。已成为我校教师交流教育经验的重要平台。现在需要解决的是办刊质量。一是纸张的外观，二是稿件的质量，三是阅读的质量。

四。应努力准备结束已经建立的省市项目

第一，聚焦重点，理论武装成效显著。为深入学习“三个代表”重要思想，省、市(州)两级举办了领导干部专题研讨班，省直单位根据各自实际和特点，开展了多种形式的专题培训。全省县以上领导干部普遍接受了一次“三个代表”重要思想的再教育，进一步加强了理论武装，提高了政治思想素质。

第二，注重创新，培训形式多样化。各地根据新任务需要，积极创新训练方法。该省组织了第三期38名学员赴美培训，并做好了第四期的准备工作。一些市州还在省外建立培训基地，有的开辟海外培训渠道，有的与高校联合办学，有的选派优秀年轻干部下海培训或在职培训，形成了国内与国外、长短班相结合、主渠道与多渠道相结合的培训格局，增强了干部培训的活力。

第三，强调质量，提高培训效益。各级教育部门、党校和各类培训机构深化改革，严格管理，注重研究，增强了干部培训的针对性和实效性，提高了培训质量。经过培训，许多同志增长了见识，开阔了视野，提高了能力，取得了良好的政治、经济和社会效益。

第四，注意配合，完成训练任务。按照每年培训五分之一左右在职干部的要求，各级各部门都加大了培训力度。各级党委及其组织部门发挥了统筹规划、综合协调的作用，相关部门各司其职、密切配合，确保了培训任务的顺利完成。

在工作实践中，我们体会到，做好干部培训工作，必须统一认识，加强领导；围绕中心，服务大局；创新和资源整合；完善制度，规范管理；沟通，形成合力。这些行之有效的经验应该坚持下去，并在实践中不断完善。受到表彰的先进单位、先进个人和优秀教师的事迹和做法值得借鉴。

为了更好、更深入、更有效地开展大规模干部培训工作，我想提出四点建议。

首先，深化思想认识

大规模培养干部是党中央从战略高度作出的重大决策，意义重大而深远。我们要进一步提高认识，统一思想，增强责任感和紧迫感，以不辱使命、励精图治的精神，扎扎实实地做好这项工作。

1。大规模培养干部是实施人才强省战略的迫切需要。小康，人才导向。人才是第一战略资源。当今世界的竞争，本质上是人才的竞争，是领导者素质的竞争。在人才作用越来越重要的形势下，只有更加重视人才资源的开发，牢牢抓住教育培训这一人才发展的关键环节，加快培养大批各方面、各层次的人才，才能抢占战略制高点，增强核心竞争力，赢得主动，加快发展。

2。大规模培养干部是加强党的执政能力建设的迫切需要。提高党的执政能力，关键在于建设一支高素质的干部队伍。我省干部的整体素质有了很大提高，这是多年来加强干部队伍建设的结果，也离不开干部教育培训的努力。但在政治业务素质和思想作风上还有不少差距。特别是一些干部思想信念动摇，以权谋私，违法乱纪，贪污腐败，严重危害社会稳定

3。大规模培养干部是树立和落实科学发展观的迫切需要。树立全面、协调、可持续的发展观，是对改革开放20多年经验的深刻总结，是现代化建设指导思想的新发展，是我们党执政理念的升华。牢固树立和全面落实科学发展观，事关党和国家工作的全局和长远发展。树立和落实科学发展观，领导者要启动自觉改造主观世界的“总开关”。要通过强有力的教育培训，引导各级干部改造客观世界，加强主观世界的改造，树立以人为本的思想，端正价值取向，“计天下之利，谋天下之名”。同时全面提高知识水平和领导能力，完成执政兴国为民的伟大使命。

二。创新培训理念

1。树立培训生产力的理念。劳动者是生产力中最活跃、最核心的要素。人才是社会生产的第一资本。人力资本的投资往往能带来几倍甚至十几倍的回报。据专家测算，教育培训投资回报率为400%，远高于物质生产投资的效益。相比国民教育和人才引进，在职干部有学习基础，有实践经验，教育培训成本更低，见效更快。一些外国专家认为：“中国目前的人力资本投资低于世界平均水平，甚至低于发展中国家的水平。中国目前物质资本投资和人力资本投资的不平衡会阻碍中国的发展。”不能把干部培训当作一个虚设的指标，一个软任务，而是当作一个高收益的智力投资，一个促进生产力发展的战略举措，切实抓好。

2。树立大教育理念。干部教育培训是一个内涵丰富、外延广泛的开放系统。它不仅指脱产培训，还包括在职学习；不仅是学校教育，还有网络教育；它不仅指专业能力教育，也指思想政治教育；不仅是课堂学习，还有实践锻炼。要按照“大教育、大培训”的要求，把干部教育看得更宽一些，抓得更灵活一些。要把干部在职学习视野纳入正规化轨道，通过制度约束和规范管理，使在职自学成为干部学习的重要渠道。充分利用广播、电视、信息网络等现代手段，推进网络教育、远程教育和社会化教育，搭建干部在职学习新平台。更加注重实践环节，把实践锻炼作为培养干部的重要途径，让干部在这所社会实践的大学里增长才干。要切实加强思想政治教育，严格要求、管理和监督干部。

3。树立终身教育的理念。学习是人存在的基础，教育是人的终身需要。一个人从学校学到的知识只占他一生所用知识的10%，其余90%的知识都是走上工作岗位后学到的。现在人类的知识每20个月翻一番，折旧率很高。一个大学生，毕业三年后，在学校学到的知识会有一半过时。随着新知识的出现和快速更新，任何层次和年龄的人都存在知识老化和知识短缺的问题。要牢固树立终身教育的理念，充分认识干部学习的系统性和长期性，通过灵活多样的形式开展干部教育培训，引导广大干部不断接受教育，不断加强学习，使活到老，学到老。

4。树立“人的全面发展”的理念。不同的人才有不同的需求。培养干部必须以人为本，因材施教。要积极推进个性化、差异化培训，最大限度满足干部多样化需求。坚持需求导向，本着缺什么、需什么、用什么、先要什么、实用深刻的要求，精心设计培训内容。正确处理稳定性与动态性、超前性与及时性、综合性与单一性的关系，增强培训的针对性；正确处理理论与实践、战略与战术、宏观与微观的关系，增强训练的可操作性；正确处理填充与填充、改革与更新、提高质量与扩大能力的关系，增强培训的实效性。通过强化“三性”，干部培训可以满足不同层次、不同类别干部的不同需求，真正做到所需要、所学、所学、所学。

三。突出工作重点

培训干部规模大，任务重，要求高，覆盖面广。在统筹兼顾的基础上，突出重点，抓住关键，才能赢得主动，提高工作水平，取得实效。

1。突出“三个代表”。学习贯彻“三个代表”重要思想，是加强党的执政能力建设的一项基础工程，是一项长期的战略任务。中央指出，今年要继续深化学习贯彻”三个代表”重要思想新高潮的活动。大规模培训干部，必须突出学习贯彻”三个代表”重要思想这个首要任务，大力加强理论武装。要引导广大干部进一步学习深化，真正做到学得懂、信得进、用得上。要进一步深入人心，开拓创新，务求实效，真正实现“三个代表”的目标