神农尝百草阅读理解及答案二年级

　　关于神农尝百草阅读理解及答案二年级问题，今日，楚明抽点时间整理一些答案，一起看看吧！

　　《神农尝百草的基因解读》阅读材料

　　神农尝百草的基因解读

　　大多数中国人，都知道神农尝百草的故事。虽然史书和民间传说都在证明神农尝百草的真实性，但还是有很多人表示怀疑。不过，现代基因研究从另一个角度证明了神农尝百草。复旦大学现代人类学实验室李辉的研究小组通过基因研究在分子水平上初步证明神农尝百草的事情可能是中国先民生存的一种真实情况。

　　在对中国人的DNA检测分析后，李辉等人发现，中国人体内有一种苦味基因。称为TAS2R16，它能辨识出哪些苦味的植物是有毒的。李辉等人利用DNA技术对基因片段进行分析，推测出中国人的苦味基因TAS2R16大约是在5000-6000年前受到自然选择而形成的，而且功能很强。

　　从基因来看，所有人都有TAS2R16基因。TAS2R16基因编码的苦味受体专门针对植物中常见的吡喃葡萄糖苷类毒素，该基因功能不强的人很难尝出这类毒素。世界上大约有四分之一的人不会觉察出这种毒素特有的苦涩味道，而另一部分人则对这种苦味十分敏感。

　　人的功能独特且有多种变体的基因一般都是自然选择的结果。基因受到自然选择后会在基因组中留下痕迹。被选择的基因的弱势类型容易被淘汰，但强势类型会被保留，虽然是少数。被自然选择的强势基因附近的邻居基因，也会连带着只有少数类型被保留下来，称为“搭车效应”。“搭车”的基因越多，功能越强，意味着自然选择的历史越短。

　　李辉等人发现，中国人中苦味基因TAS2R16的增强功能基因变体有比较长的“搭车”区段，应该是在1万年内受到过自然选择。研究人员检测了世界上大多数人群的样本，只在中国人的基因组中发现了有很强功能的苦味基因，即“搭车效应”很强，而非洲人和欧美人的苦味基因TAS2R16不如中国人的苦味基因功能强。

　　在5000-6000年前，中国正处于新石器时代的中期。这一时期由于人口的快速增长，靠狩猎和采集已不能满足人口对食物的需求。所以，一方面人们必须从森林中走出，从狩猎和采集转为农耕，这便是“神农乃始教民播种五谷”的历史根据;另一方面人们又必须大量采集食物，这便是“神农尝百草”的历史根据。而面对各种可能充饥的植物，人们不能靠过去的经验来判断是否有毒，只能靠口尝。当然，尝百草并非只是尝食物，而是既鉴别食物，也识别药物。对于前者要鉴别其是否安全可食用，对于后者要鉴别其是否安全和有疗效。在尝百草的这个时期，苦味感灵敏和强烈的人会生存下来，而苦味感不灵敏和强烈的人则会被毒死，就像神衣吃了断肠草一样。

　　因此，从这个意义上来看，神农尝百草并非是一个人的行为，而是中国先民许多人和一代又一代人的行为。在尝百草中生存下来的群体就会保留功能强大的辨识苦味的灵敏TAS2R16基因，并遗传下去。因此，从基固角度可以解释为何神农尝百草是中国先民一段可信的生活方式和特殊的生存阶段。

　　《神农尝百草的基因解读》阅读习题

　　5.下面不能作为“现代基因研究从另一个角度证明了神农尝百革”的依据的一项是

　　A.李辉研究小组通过基因研究初步证明神农尝百草可能是真实的情况。

　　B.中国人的苦味基因大约是在5000-6000年前受自然选择而形成的。

　　C.中国人的苦味基因形成的时期，正是中国历史上神农尝百草的时期。

　　D.中国人的苦味基因是在尝百草中生存下来的中国先民的保留和遗传。

　　6.下列理解，符合原文意思的一项是

　　A.因为中国人体内苦味基因的功能很强，所以中国人都能够辨识出有毒的苦味植物。

　　B.世界上大约四分之一的TAS2R16基因功能不强的人，很难尝出吡蝻葡萄糖苷类毒素。

　　C.中国人的苦味基因的“搭车”区段较长，研究认为应是在1万年内受到过自然选择。

　　D.神农的苦味感不灵敏、强烈，因此吃断肠革被毒死了，尝百草其实和神农没有关系。

　　7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是

　　A.人类的苦昧基因和其他人类基因一样，都是自然选择的结果。

　　B.非洲人和欧美人的苦味基因经受自然选择的时间早于中国人。

　　C.在人类历史上，我们的先民都曾先后经历过尝百草这一阶段。

　　D.神农尝百草是具有真实性的，但尝百草不是神农的个体行为。

　　《神农尝百草的基因解读》阅读答案

　　5.B(答非所问)

　　6.C(A 强加因果;B“大约四分之一的 TAS2R16 基因功能不强的人”偷换概念;D“尝百草 其实和神农没有关系”不合文意)

　　二年级阅读及答案解析 阅读题的训练可以帮助学生提高阅读理解能力，下面是我整理的二年级语文阅读题及答案，供大家参阅，希望对你有帮助!

　　二年级语文阅读题(附答案)1

　　十一

　　放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。我放下书包就去照顾奶奶。我给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。奶奶高兴地笑了。

　　1、这个短文共有(4 )句话。

　　2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。

　　3、请你给短文写个题目：《照顾奶奶 》

　　十二

　　暑假里，爸爸带我乘飞机去旅(lǚ)游。我在飞机上，透(tòu)过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。

　　下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸(shēn)出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣!我喜欢旅游。

　　1、短文共有( 2 )个自然段，第二自然段有( 6 )句话。

　　2、按要求写词语：

　　近义词：赶紧——(赶快 )反义词：缩(suō)——( 伸 )

　　3、“我”在飞机上，透过机窗看见了( 蓝天 )和( 白云)。

　　“我们”在( 山脚 )看到早来的人已经开始( 爬山 )了。

　　“我们”在( 半山上 )看到了一群( 猴子 )。

　　“我们”在( 山顶 )往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个( 矮人国 )。

　　十三

　　小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗!

　　小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗?在身上。”小花猫舔舔全身，没汗!

　　小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。

　　小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里!”

　　1_节。

　　2在舌头上，小花猫和_小猪_的汗都在_脚掌上_。

　　3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里

　　( 摸 )鼻子 ( 翻 )脚掌( 伸 )舌头( 舔 )全身

　　十四

　　几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。

　　小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。

　　小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。

　　小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。 小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。

　　1、本文共___5___节。

　　2拿一把钩子去钩，可是都不行。

　　3、在文中划出小文的办法

　　二年级语文阅读题(附答案)2

　　十五

　　下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

　　燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦!快搬家!快搬家!”

　　不一会儿，滴嗒,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了!它落在地面上，像敲小鼓;它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小)雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

　　我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

　　1.圈出短文中的表示声音的词。

　　2.短文有__4___节，第__4____节写我们在雨中上学去。

　　3.根据短文内容填空。

　　(1)下雨前，天_阴__了，云__低___了，太阳_躲起来_了，燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦!快搬家!快搬家!”

　　(2)小雨点落下来了!它落在地面上，像敲小鼓;它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。

　　十六、爱玩的太阳娃娃

　　天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

　　瞧，她把嘴巴鼓得(√圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(√chǎng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦!

　　太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

　　啊，她在海里把(√那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo √piào)亮的白浪花。

　　1.选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。

　　2.短文共有

　　3.太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了、

　　4.“漂亮”

　　5.找出短文中写小白兔样子的词语，用横线画下来。

　　十七、百灵鸟的歌

　　1每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢?我又没有骄傲!”

　　2喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”

　　3百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

　　1.短文一共有( 3 )节，在每小节前标上序号。

　　2.第

　　3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。

　　近义词：立即——(立刻)表扬——(夸奖 )

　　反义词：虚心——(骄傲)高兴——(难过)

　　4.

　　5.大家都已经听厌了 。

　　二年级语文阅读题(附答案)3

　　十八、长江——祖国第一大江

　　我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管(guǎn)，给祖国带来了生命的力量(lìng)。

　　小朋友，你知道吗?在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀?祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。

　　1唐古拉山开始一直流入_东海__。

　　2

　　十九、火红的枫叶

　　今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

　　每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

　　我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首,小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

　　1.在括号里填上合适的词语。

　　一(片 )枫叶 一(张 )贺卡 一( 首 )小诗

　　2.选字填空。

　　拾 摸 放 拉 推

　　(1)明明( 摸 )着宝镜，心里有些不舍得。

　　(2)我( 拾 )起枫叶，向家里跑去。

　　(3)我把枫叶做成的贺卡，( 放 )老师的办公桌上。

　　3.读句子，给正确答案打“√”

　　“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红?

　　(1)朝霞( )(2)枫叶(√ )(3)玫瑰( )

　　4.根据课文内容填空。

　　我要寻找火红的枫叶，是因为。

　　二十

　　公鸡和兔子、鸭子是邻居。

　　中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”

　　傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。

　　公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。 1、这个故事有 4 个自然段。

　　2、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

　　3、公鸡脸红了是因为(在正确的答案上打“√”)

　　⑴公鸡很生气 ⑵公鸡很着急 √⑶公鸡难为情了

　　四年级神农尝百草阅读题传说中，植五谷，尝百草，制历法，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是( )A．燧人氏 B．神农氏

　　C．轩辕氏 D．伏羲氏

　　答案B

　　解析试题分析：本题考查学生对炎帝与黄帝史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第3课传说时代的文明曙光，第一子目炎帝与黄帝中的内容：“相传炎帝改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称神农氏。”可知，传说中，植五谷，尝百草，制历法，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是神农氏，故选B。A选项燧人氏又称“燧人”，三皇之首。C选项轩辕氏是黄帝的后代子孙。D选项伏羲氏是三皇之首，中国古代神话人物。

　　考点：炎帝与黄帝

　　点评：本题难度较小，主要考查学生对炎帝与黄帝史实的识记。对于这一内容，还可以考查他们各自的贡献。

　　神农尝百草阅读题答案我会对他说：谢谢你为了人们的身体健康亲自尝遍百草，让人们远离疾病的困扰。

　　出处：小学语文阅读《神农尝百草》

　　其他问题及答案：

　　1、神农尝百草的原因是什么？

　　答案：人们不知道什么有害，经常因为乱吃东西生病。

　　2、神农做了两只口袋，（左）侧的口袋里放（可以吃的）的东西，（右）侧的口袋里放（能治病的）的东西。

　　3、下列对神农品质的描述，不正确的一项是（A）

　　A、热爱自然

　　B、无私付出

　　C、助人为乐

　　扩展资料

　　《神农尝百草》阅读题的原文：

　　很久很久以前，人们靠打猎（liè）生存。有一位神农，他帮助人们做出了各种农具，教人们种庄稼，使人们生存下去。

　　人们不知道什么有害，经常因为乱吃东西生病。神农看到了，非常焦急，决定亲自尝遍百草，这样，就能知道什么可以吃，什么不能吃了。于是，神农做了两只大口袋，挂在身体两侧（cè）。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左侧的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右侧的口袋里，将来当药用。

　　经过他的努力，人们摆脱了疾病和饥（jī）饿（è）。为了纪念神农的功劳，人们奉（fèng）他为药王神。

　　神农尝百草的故事告诉我们什么道理《神农尝百草》告诉我们的道理是：要达到目的需要顽强的毅力和不怕困难的精神。神农辨药尝百草的故事，是一则著名的中国古代神话传说。神农氏本是三皇之一。有一次他见鸟儿衔种，由此发明了五谷农业，因为这些卓越的贡献，大家又称他为神农。

　　关于神农的传说：

　　神农是伏羲之后的部落首领，被称为炎帝。神农也是一位伟大的发明家。神农周游中国，采集各种植物，发现能治病的药材，并把有毒的挑选出来告诉人们，对中国的医药事业做出了巨大贡献。

　　传说神农是一位神奇的人物。神农的母亲在梦中感受到了龙的气，怀孕后生下了神农。据说神农长着人的身躯，却有牛的脑袋，出生后三天说话，五天走路，七天长牙。当神农长大后，身材高大，将近3米。

　　以上是神农尝百草阅读理解及答案二年级全部回答了，希望能够帮助到大家