孩子六年级成绩差还有救吗
有很多家长反映，自己的孩子到六年级之后，数学成绩变得一塌糊涂。想帮孩子，但是感觉帮不上忙。这样的情况，我建议家长先找到孩子数学成绩差的四个原因，再根据原因来找到解决方法。
六年级的数学的确非常难，我感觉难的原因主要有这么几个。
1、有一些奥数的题。六年级的题目，有不少是奥数的题目了。这对于从小没有养成数学思维的孩子来说，做起来就会感觉困难。
因为，没有培养成数学思维的孩子，对于数学的理解就是计算能力。有的时候，孩子如果遇到不会做的题目的话，问家长，家长就会通过自己的演算，算出来答案。
然后，对照答案发现自己的题目做得对之后，再想怎么给孩子解释步骤。这样的方式，孩子就陷入一种被动的局面。
2、上下连贯。在六年级做数学题的时候，家长可以发现，往往课后作业的最后一题，会是下一节课要学的内容。这样的设置，并不是为了让孩子养成预习的习惯。而是因为，六年级的数学题目就是这样的，就是连贯在一起的。
3、细节抠得比较多。我记得，我在六年级的时候，做那个比例尺的题目。我们老师在教的时候，就没教给我们1:100这样的标记。所以，我们全班在做题目的时候，都没写这个。结果，我们都被扣分了。
4、老师的教学水平。在六年级的时候，老师的教学水平真的是影响孩子的成绩。有的老师，在给孩子讲课的时候，就是按照教材、按照以往的备案来给孩子讲的。
等到孩子计算出正确答案的话，就给分数，如果没有计算出答案的话，就不给分。这样的教学方式，让孩子成绩很难提高。
这是从客观上来说的，数学的确是变难了了。但是，孩子为什么数学成绩不好，还是需要家长找找原因。如果孩子是突然变得不好的话，我建议家长再找找原因。如果孩子是一直不好的话，我建议家长不要找教辅材料了，还是回归课本吧。
用一个最笨的方法，就是让孩子反复练习，反复做课本上的题目，等到孩子完全做对了之后，再做一些教辅材料的题。
我自己试过的方法，能够有效提高成绩的方法，来给你推荐一下。
1、回归课本。
课本上的课后练习，非常典型。而且，给出的解答方法也绝对算是最简便的方法。可以说，是照顾到大多数的学生的。如果是一点儿基础也没有的话，回归课本肯定也是能够学好的。但是，有的孩子可能落下的成绩太多了，经常跟不上。
如果是这样的话，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用车轮战的方式，来把落下的基础知识补上。
什么是车轮战的方式呢？那就是，老师今天留的课程要弄会、完全弄明白。以前自己落下的，也要有计划地补上。这样的方式，就是车轮战的方式。
有的家长觉得，这样的方式让孩子可能耽误其他学科的作业。如果可以放弃的话，适当放弃一些也是有必要的。
有的孩子，课本上没有什么笔记。拿到自己的课本的话，也是很茫然的。如果是这样的情况的话，可以看一看老师备课用的教材书。书中的解题步骤非常详细，对于没有基础的孩子，就好像是一位老师在给自己讲课一样。
2、养成预习的习惯。
在六年级学习数学的时候，一定要养成预习的习惯。这样的话，孩子就可以把知识点串连起来，形成一个知识网络。不然的话，孩子的思维就容易断掉了。这就好比是去钓鱼，如果是直线型的话，就相当于拿着鱼竿钓鱼。这样的话，最多也就是钓到一条鱼。
但是，如果把知识点形成一个网络的话，那就相当于用网去捕鱼。一网撒下去，捞上来的鱼肯定多。而且，很不容易漏掉。
如果不知道怎么预习的话，我推荐思维导图的方式。思维导图其实是很简单的，就相当于建立一个系统的知识网络。对于6年级的孩子来说，选择一本教会孩子学习思维导图的书籍也是非常合适的。
3、借助教辅材料。
在六年级，考试的内容已经不仅仅局限在课本上了。所以，家长可以给孩子适当买一些数学的教辅材料，帮助孩子拓展知识点，掌握更好地解题方法和思路。在教辅材料选择方面。我的建议是：
1）找名师。最好是找那种名师编辑的教材，他们教学经验丰富，会给出更多的解题方法。这样的解题思路，可以帮助孩子节省更多的时间，掌握更高的效率。
2）找专业。一定要挑选那种专业的教辅材料，不要找那些不专业的。这样的话，会让孩子觉得比较难。而且，还容易把孩子带偏。
3）接近课本。在给孩子挑选教辅材料的时候，一定要挑选那种接近课本的。不然的话，最后考试，孩子还是拿不到分数的。
4）不挑太难的。在给孩子挑选教辅材料的时候，不要只挑难题比较多的。因为，在考试的时候，难题其实只是一部分。所以，要有分类、有总结。这样的话，孩子成绩才能有一个显著的变化。
特别推荐的是《数学简史》这套书籍，对于小学生来说，这是一套培养孩子数学思维的书籍。当孩子掌握数学思维之后，提高数学成绩就变得轻松了。
这套设计中的数学知识，并不是让孩子死记硬背。而是通过故事的形式，让孩子能够更容易被吸引，记住也变得轻松。书中的数学家们的故事，有的浪漫、有的令人敬佩，不知不觉也培养了孩子的数学兴趣。
有一些解题方法，也是课本上没有的。通过图形结合的形式，让孩子更加直观认识。这样的方式，让孩子的印象也比较深刻。
数学从来不单单是一门学科，它其实是一种综合类的学科。如果想要学好这门学科的话，需要孩子有自己的思维。培养孩子的思维
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